为拓展文学院汉语言文学专业学生的教学知识，提高学生的教学技能，解决同学们在实际课堂教学中因经验不足而产生的困惑，文学院11月20日至12月3日顺利开展了2021级汉语言文学专业教育见习活动。本次教育见习主要包括动员会、专家讲座、名师示范课、获奖学生经验分享、学生小组讲课、班级讲课、年级讲课等内容。

教育见习动员会

11月20日上午，2021级汉语言文学专业全体学生在11J2501召开教育见习动员会。在动员会上，教育见习负责老师蒋莹强调了教育见习的重要性，并对教育见习期间的各项活动安排进行了说明。动员会后，教育见习指导老师王蓓、谷瑞丽、孙海英等与指导班级学生见面，重申了教育见习的重要性，重点强调了教育见习期间的纪律。

专家讲座、名师示范课

11月29日下午，邀请济南实验初级中学特级教师陈万太在2J105举办了见习讲座。本次讲座陈老师围绕“如何教”和“怎么教”展开，他强调解读文本是语文老师的基本功，根据文本的特点，可以将教材文本分为：主题型文本、语用型文本、思辨型文本、写作型文本、诵读型文本、跳板型文本、积累型文本等，随后陈老师结合课文和教学成果具体分析如何灵活地根据不同文本特点进行教学。

11月23日下午，邀请泉景中学高级教师于晶在11J1102举行示范课展示及教学心得分享。于晶老师首先对《散步》进行了教学示范。在教学过程中，于老师巧妙设置情景，引导学生思考文章的人物关系，逐步上升到文章的中心思想。于老师强调，因为《散步》文章内容比较简单，因此本次采用倒置教学，从而达到“浅文深教”的效果。示范课展示后，于老师针对学生下学期的教育实习提出了一些建议，强调实习应该转变身份，如听课时需转变成教师的身份，重点应放在听教学设计、起承转合等方面。

获奖学生经验分享

11月22日上午、11月24日下午，分别邀请第十一届山东省师范类高校学生从业技能大赛初中组一等奖获得者王淑娴和小学组一等奖获得者程蔚进行了备赛经验分享。

王淑娴以“新手老师如何备课”为主题，从钻研文本、学习解读方法、观摩公开课视频等方面提出新手老师快速成长的方法，又以初中微课设计为例讲解了完整的教学过程应该包括哪几个环节，每个环节可以具体使用哪些教学方法和教学活动以有效组织教学。

程蔚首先进行了获奖篇目教学展示，随后分享小学语文的备课、备赛经验。她认为，小学语文教学一定不能忽略生字教学，可以通过学习清单等落实生字教学的任务。现在“大语文”观点逐渐被大家接受，并成为了教学评价的一个重要指标。因此，备课时需要结合整套教材来思考备课的篇目，考虑其所在整套教材中所处的位置。最后，她鼓励大家应不畏困难，积极参加教学比赛。

学生教学展示

在教育见习期间，学生自行结合成小组，进行了分组教学展示，每个小组根据本组情况推选一名学生进行了班级教学展示。在本班指导老师的带领下，学生们观摩了本班同学的教学展示。指导老师根据学生教学展示的情况每班推选2名学生参加年级教学展示。

12月1日下午，2021级汉语言文学全体学生观摩了年级教学展示。8名同学参加了本次教学展示，不仅能够熟练运用多种教学工具和手段，课文讲解也能够做到重难点突出，展现了出色的教学能力。每位同学教学展示结束后，四位见习指导老师均从教姿教态、教学设计、文本分析、作业布置、板书设计等方面进行了点评。

文学院一贯重视师范生实践教学实践能力的培养和提升。通过本次教育见习，同学们学习了前沿的教育理念和方法，锻炼了个人的教学能力，对教师职业有了更加清晰的认识。同时，同学们也认识到自己在教学能力和综合素养方面存在的不足，明确了未来努力的目标。

撰稿：蒋莹、刘水清    编辑：张雅静    编审：张伟